RPP SDIT Bahasa Inggris Kurikulum 2016

Marhaban ya halwiiiin... Ciao bellaaa......... Hello, beauty (and the beast, ooopsss)........ :) :P
Gimana kabar kalian hari ini wahai para blog walker? Semoga tetap luar biasa, secerah mentari pagi yang selalu menyinari bumi tanpa henti. Apa kabar juga dengan tugas kalian, wahai pahlawan tanpa tanda jasa? Semoga dijalankan dengan sesungguh-sungguhnya, dengan hati yang ikhlas dan lapang dada agar mendapat pahala yang berlimpah di akhirat kelak. Amin allohumma amiin.
Baidewei eniwei baswei, sebagai guru, membuat RPP Silabus dan kawan-kawannya itu memang sebuah kewajiban yang sejatinya perlu dilaksanakan sebelum materi diajarkan ke peserta didik. Akan tetapi, terkadang bejibunnya kegiatan yang sudah diprogramkan oleh sekolah, terlebih lagi bagi yang mengajar di Sekolah Islam Terpadu, membuat para guru kethetheran alias kehabisan waktu untuk membuat dan menyelesaikan admisinitrasi guru a.k.a RPP and the friends.
Atas dasar alasan inilah, ijinkanlh saya untuk share RPP Islam Terpadu. Barangkali bisa berguna buat kalian yang sedang mengajar di SDIT dan membutuhkan RPP yang bermuatan kekhasan Islam Terpadu. Kalian boleh copy paste kok. Tapi ijin dulu yaaa di kolom komentar... :)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan    : SDIT Al-Fatihah

Muatan lokal             : Bahasa Inggris

Tema                          : Personal interest

Kelas/Semester          : 5/ 1

Alokasi Waktu           : 6 x 35 menit

Pendidikan sikap dan karakter siswa yang diajarkan:  

Jujur (honest), Tanggung jawab ( responsible), suka membantu (helpful), dermawan (suka memberi)

a.      Kompetensi inti

KI3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

KI4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

b.      Kompetensi Dasar dan indikator

Kompetensi dasar	Indikator
3.2.1 Memahami percakapan tentang meminta dan memberi informasi pribadi	Dapat memahami  informasi pada percakapan tentang meminta dan memberi informasi pribadi
4.2.1 Bercakap-cakap untuk meminta dan memberi memberi informasi pribadi	*Siswa mampu bercakap-cakap meminta dan memberi informasi pribadi

c.       Tujuan pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu untuk:

1.      Memahami percakapan tentang meminta dan memberi informasi pribadi

2.      Bercakap-cakap untuk meminta dan memberi memberi informasi pribadi

d.      Materi pembelajaran

1.      Percakapan  seputar informasi pribadi, misalnya:

Andi     : What’s your name? Seta     : My name’s Seta. Andi     : Can you spell it? Seta     : S-E-T-A Andi     : What’s your address? Seta     : It’s Jalan Garuda 10.

A: What’s your hobby? B: I like playing computer games A: What do you want to be? B: I want to be a game developer.

2.      Hockey pokey song

3.      Lagu “Job song” dan “job chant”

e.       Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan     : scientific

Metode            : eksplorasi, elaborasi, konfirmasi, praktik conversation

f.       Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

ü  Guru

ü  Buku paket (Buku paket Grow with English  A Thematic  English  Course for Elementary School Students Book 5,  terbitan Erlangga tahun 2016

ü  Gambar-gambar di buku paket yang relevan dengan materi

ü  Internet

g.      Kegiatan pembelajaran

1.      Pendahuluan

·         Mengucapkan salam dan berdoa.

·         Mengecek kehadiran siswa.

·         Guru memberi contoh menyanyi lagu “Hokey Pokey” dan melakukan gerakan tangan dan kaki.

·         Bersama-sama menyanyikan lagu “Hokey Pokey”.

Motivasi

·         Mengkondisikan dan memotivasi peserta didik  agar siap untuk belajar.

·         Menanamkan pentingnya kejujuran. (PPK: Jujur)

Muatan  SIT

·         Guru menjelaskan dalil tentang jujur

Dari Abdullah bin Mas’ud dari Nabi SAW, Beliau bersabda; Sesungguhnya kejujuran itu membawa pada kebaikan dan kebaikan itu membawa (pelakunya) ke surga dan orang yang membiasakan dirinya berkata benar(jujur) sehingga ia tercatat disisi Alloh sebagai orang yang benar, sesungguhnya dusta itu membawa pada keburukan(kemaksiatan) dan keburukan itu membawa ke neraka dan orang yang membiasakan dirinya berdusta sehingga ia tercatat disisi Alloh sebagai pendusta. (HR. Bukhari Muslim)

Apersepsi

·         Menyampaikan inti tujuan pembelajaran, cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan.

·         Guru bertanya apakah siswa sudah tahu cara untuk nama dan alamat teman dalam Bahasa Inggris.

2.      Kegiatan inti

Eksplorasi

·         Guru menyuruh siswa membuka buku paket  sesuai dengan materi, lalu siswa membacanya. (literasi)

·         Guru membaca percakapan dan siswa mengulangi bersama-sama.

·         Guru dan siswa bersama-sama membahas kosa-kata dan struktur kalimat pada percakapan tersebut.

·         Secra berpasangan siswa mempraktekkan dialog tersebut.

Elaborasi

·         Siswa secara berpasangan diminta berlatih dialog berdasarkan kata kunci yang ada di buku paket.

·         Selama mempraktekkan dialog, guru mengamati dan mengoreksi ucapan siswa yang kurang tepat.

·         Guru bersama siswa menyanyi lagu “Jobs chant” dan “Job Song”.

·         Siswa berlatih melengkapi “mind map”.

Konfirmasi

·         Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

·         Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3.      Penutupan

a.       Guru mengajak siswa untuk mengulang kembali atau menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan cara tanya jawab.

b.      Menyampaikan materi yang akan dibahas untuk pertemuan berikutnya.

c.       Ditutup dengan berdoa bersama sama

h.      Penilaian dan evaluasi

·         Penilaian proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir (akademik dan sikap)

·         Penilaian pengetahuan, lewat tes tertulis  (terlampir)

·         Penilaian keterampilan, yaitu  menggunakan tes lisan dalam bentuk dialog

·         Penilaian diri sendiri

Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen/ Soal
Tes tertulis Tes lisan	Pilihan ganda, isian Dialog/ percakapan	*Work in pairs. Practice a dialogue about asking name, address, class, hobby, and dream job). (Berpasangan, siswa mempraktekkan  dialog meminta dan memberi informasi tentang nama, kelas, alamat, hobi, dan cita-cita)

Ø  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

KKM: 68

Skor penilaian: 68-95

Rubrik penilaian keterampilan

No	Keterangan	Kriteria	Nilai
1	Dapat melakukan percakapan dengan struktur kalimat dan pengucapan Bahasa Inggris secara benar dan cepat, tanpa pengulangan.	Bagus sekali	90-95
2	Dapat melakukan percakapan dengan struktur kalimat dan pengucapan Bahasa Inggris secara benar setelah 1-2 kali pengulangan.	Bagus	76-89
3	Dapat melakukan percakapan dengan struktur kalimat dan pengucapan Bahasa Inggris sebagian benar.	Cukup	68-75
4	Tidak dapat melakukan percakapan dalam Bahasa Inggris sama sekali.	Berlatih kembali	< 68

Penilaian sikap : Jujur, tanggung jawab, suka membantu, dermawan

No	Sikap	Belum terlihat	Mulai terlihat	Mulai berkembang	Membudaya	Ket
1	Jujur
2	Tanggung jawab
3	Suka membantu
4	Dermawan

Penilaian diri sendiri (self-assessment)

Penilaian diri sendiri (self-assessment) Name :                                  Class:                                Student number : How much do you learn from this unit? Put a tick (v) in the right box according to how much you have learnt. Aspects Very much Much Little Asking for and telling name (meminta dan memberi nama) Asking for and telling address (meminta dan memberi alamat) Asking or and telling  class (meminta dan memberi ) Asking and telling hobby and dream  job Write the expressions of  asking and telling name, asking and telling addresss, and asking and telling class, hobby, and dream jobs   that you have learned! ü  ......................................................................................... ü  ........................................................................................ ü  ........................................................................................

Mengetahui, Kepala Sekolah Najwa Syihab, S.Pd NIY.

Kasihan, 16 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran Juli Jul, S.Pd NIY.